L’ora di religione: tempo di decidere
Le famiglie sono chiamate a scegliere se avvalersi o meno dell’ora di religione cattolica in questo periodo di preiscrizioni scolastiche… from L’ora di religione: tempo di decidere
Risultati della ricerca per: scuola
Lî Timangle
Ascolta la nuova serie della trasmissione in onda su Rbe! Il venerdì alle 15,30 e al sabato, in replica, alle 10,1o! Lî Timangle, la trasmissione fatta dai vecchi che pensano, e parlano, come dei giovani! Il timangle, nel patouà della val Germanasca, è un piccolo cuneo in ferro provvisto di un anello passante nel lato… from Lî Timangle
La Beidana 87
In uscita il numero 87 della rivista delle valli valdesi La Beidana… from La Beidana 87
461 – Nelle scuole felici si ascolta – Intervista a Sclavi e Giornelli (II)
Si continua a parlare delle scuole felici di oggi con Sclavi e Giornelli che ci invitano a pensare all’ascolto attivo come ad una dimensione importante per intendere il conflitto in modo diverso. E’ infatti importante pensare che il conflitto sia inevitabile perché siamo diversi e non dobbiamo averne paura, ma proprio il pensare il conflitto… from 461 – Nelle scuole felici si ascolta – Intervista a Sclavi e Giornelli (II)
460 – Nelle scuole felici si ascolta – Intervista a Sclavi e Giornelli
Sclavi e Giornelli ci invitano a pensare all’ascolto attivo come ad una dimensione importante che si distingue dall’ascolto normale perché presuppone una relazione e la volontà di stare in relazione, di riconoscere che la persona che abbiamo di fronte ha le sue ragioni ed è intelligente. E’ importante pensare che il conflitto sia inevitabile perché… from 460 – Nelle scuole felici si ascolta – Intervista a Sclavi e Giornelli
La pigrizia
Lunedì 21 novembre Sembra strano ma alla parola pigrizia tutti si illuminano. Il dolce far niente ha un fascino intramontabile, nonostante l’accezione positiva alla parola “ozio” sia stata superata da altre virtù più moderne. In principio l’otium latino è un periodo di tempo che si impiega per svolgere attività che non generano profitto ma già… from La pigrizia
Puntata 9 – «Il senso della comunità»
Nella puntata di oggi di “Custodi della montagna” cerchiamo di approfondire il tema dell’accoglienza e dell’integrazione con il territorio e con altre strutture già esistenti. Nella maggior parte dei casi le relazioni con i residenti del territorio sono state subito positive e avviate sulla fattiva collaborazione. Gli “anziani” del paese hanno passato informazioni utili per… from Puntata 9 – «Il senso della comunità»
Il campo nazionale di Legambiente in val Pellice
Dopo 10 anni Legambiente Valpellice organizza nuovamente un campo nazionale di volontariato e formazione. Dal 5 al 15 agosto ospitati nella scuola elementare di Villar Pellice, i partecipanti, che arriveranno da tutta Italia, circa una ventina di ragazzi e ragazze per lo più sotto i trent’anni, faranno un lavoro di studio e ricerca scientifica sulla Myricaria… from Il campo nazionale di Legambiente in val Pellice
453 Colpi – Pedagogia libertaria -Intervista a Francesco Codello parte 2
Quali sono le sfide della pedagogia libertaria oggi in un mondo globale dove domina l’ideologia della meritocrazia e delle competenze? Cosa è la pedagogia libertaria? Quali sono le scuole e i centri che la promuovono in Italia e nel mondo? quali sono le parole chiave, i principi più importanti per descrivere le teorie e e… from 453 Colpi – Pedagogia libertaria -Intervista a Francesco Codello parte 2
452 Colpi – Pedagogia libertaria -Intervista a Francesco Codello
Quali sono le sfide della pedagogia libertaria oggi in un mondo globale dove domina l’ideologia della meritocrazia e delle competenze? Cosa è la pedagogia libertaria? Quali sono le scuole e i centri che la promuovono in Italia e nel mondo? quali sono le parole chiave, i principi più importanti per descrivere le teorie e e… from 452 Colpi – Pedagogia libertaria -Intervista a Francesco Codello
451 Colpi – Dialoghi filosofici con bambini/e – Intervista a Mirella Napodano parte 2
Cosa è la filosofia per bambini/e? Perché è la stessa di quella che si pratica con adulti/e? Cosa distingue il dialogo filosofoco da altri tipi di dialogo? In che senso il dialogo filosofico è cooperazione emotiva e cognitiva? perché è importante la discussione filosofica in una epoca di frammentazione dei saperi? Qual è il valore… from 451 Colpi – Dialoghi filosofici con bambini/e – Intervista a Mirella Napodano parte 2
La cura delle parole
Intervista a Francesca d’Antona per il lancio di Strumenti per raccontarsi e altro ancora… from La cura delle parole
450 Colpi – Dialoghi filosofici con bambini/e – Intervista a Mirella Napodano
Cosa è la filosofia per bambini/e? Dove è nata e come si è sviluppata? Quali pratiche simili ci sono? Da che età si inizia? Ma è vero che possono praticare la filosofia anche senza sapere nè leggere né scrivere? Cosa è concretamente un laboratorio dialogico di filosofia? Queste e altre sono le domande affrontate con la presidente di Amica Sofia, associazione che promuove la filosofia con bambini/e…. from 450 Colpi – Dialoghi filosofici con bambini/e – Intervista a Mirella Napodano
La discussione sulla laicità a Bologna
I casi delle benedizioni pasquali in Comune e a scuola a Bologna. Un commento del pastore Michel Charbonnier, della chiesa metodista di Bologna e Modena. Ascolta Leggi su Riforma.it… from La discussione sulla laicità a Bologna
Alla scoperta dell’Amico dei Fanciulli
Ospite della puntata di oggi Sara Tourn, direttrice dell’Amico dei Fanciulli…. from Alla scoperta dell’Amico dei Fanciulli
447 Colpi – Conflitto e pedagogia critica – Intervista a Luigi Monti
Quali sono i rischi di un discorso pedagogico slegato da un riferimento etico? Quali sono i rischi da correre per rilanciare una riflessioe pedagogica che si ostini a parlare di utopia? quali sono le sfide della pedagogia critica oggi in un tempo in cui sembra diffusa la paura del conflitto? quali sono le sfide per i pochi e le poche che vogliono ancorare le sfide pedagogiche a una riflessione teorica etica e politica capace di guardare con sguardo critico il mondo?… from 447 Colpi – Conflitto e pedagogia critica – Intervista a Luigi Monti
446 Colpi – Conflitto e pedagogia critica – Intervista a Luigi Monti
E’ possibile concepire la pedagogia senza conflitti? o il conflitto è una dimensione costitutiva dell’educazione e della formazione? Come è possibile oggi mantenere una posizione di pedagogia critica attenta alla complessità del mondo che ci presenta solo apparentemente tanti conflitti? Perché è così diffusa la paura di affrontare i conflitti? Cosa sta succedendo al sapere pedagogico che fiorisce in centri accademici di scienze della formazione chestanno forse perdendo il contatto con la realtà? Quali sono i rischi di pratiche pedagogiche prive della riflessione teorica? Questi sono solo alcuni degli aspetti sullo stato della pedagogia critica oggi in un mondo dove il conflitto sociale sembra tramontato insieme a quei movimenti politici che li avevano animati…. from 446 Colpi – Conflitto e pedagogia critica – Intervista a Luigi Monti
Quale rilancio per l’Associazione 31 Ottobre?
Che prospettive si aprono per la 31 ottobre? Ne parliamo insieme alla presidente, Silvana Ronco… from Quale rilancio per l’Associazione 31 Ottobre?
La direttrice scolastica di Luserna San Giovanni condannata
Patrizia Revello è stata condannata per comportamento anti sindacale, per aver negato una riunione sindacale lo scorso 26 ottobre al personale Ata dell’Istituto Comprensivo “Edmondo De Amicis”. Ci siamo fatti raccontare la vicenda dal sindacalista Igor Piotto, della Flc Cgil di Torino. Leggi l’articolo compelto su Riforma.it … from La direttrice scolastica di Luserna San Giovanni condannata
Moon Safari – Controtempo, fotogrammi (im)mobili
Cosa accadrebbe se una mostra avesse una colonna sonora?
Una melodia, un tema sonoro, un’interpretazione acustica che accompagni lo spettatore nel viaggio da un’opera all’altra, creando connessioni, intessendo una narrazione, enfatizzando la visione, le idee e le sensazioni?… from Moon Safari – Controtempo, fotogrammi (im)mobili
436 Gli oggetti che educano – intervista a Stefano Laffi
Ascolta e scarica la puntata Tutto ciò che abbiamo quando nasciamo ci viene fornito dall’educazione, impartita da “tre maestri”: la natura, gli uomini e le cose. Poco si pensa al valore educativo delle cose: come educano gli oggetti fin dalla nascita? E a quali stress di numeri normalizzanti viene sottoposto un bambino dalla nascita alla… from 436 Gli oggetti che educano – intervista a Stefano Laffi
Random Safari.
Avete presente l’ultimo giorno di scuola? Ecco, stasera a Radio Beckwith si respirerà quel tipo di atmosfera. Questa sera Moon Safari terminerà la sua seconda stagione di trasmissioni con una puntata speciale pensata e realizzata insieme a Random Off, il programma che da due anni precede le esplorazioni musicali al chiaro di luna di Radio… from Random Safari.
424 Colpi – Insegnare a conoscere, intervista a Franco Lorenzoni
Nell’intervista Lorenzoni ripercorre alcuni passaggi della sua esperienza educativa in una V elementare, alternando riflessioni pedagogiche generali e riflessioni sulla scuola di oggi a racconti della sua esperienza di come insegnare a conoscere il mondo e se stessi perché conoscere è conoscere se stessi e la conoscenza è significativa solo se tocca nel profondo la propria vita…. from 424 Colpi – Insegnare a conoscere, intervista a Franco Lorenzoni
423 Colpi: insegnare a conoscere, intervista a Franco Lorenzoni
La scuola non deve imitare il suo tempo, ma deve compensare e rallentare, proporre cose strane. L’esperienza educativa del maestro Lorenzoni è mirabilmente descritta nella cronaca di un’avventura pedagogica come recita il sottotitolo del suo ultimo libro…. from 423 Colpi: insegnare a conoscere, intervista a Franco Lorenzoni
422 Colpi: Mercificazione dell’istruzione, intervista a Nico Hirtt
Alla fine del 1989 un « gruppo di lavoro educazione » dell’ERT pubblica un rapporto intitolato « Educazione e competenza in Europa ». Questo sarà il primo di una lunga serie di documenti ad affermare «l’importanza strategica vitale della formazione e dell’educazione per la competitività europea » e a pérorare « un rinnovamento accelerato dei sistemi d’insegnamento e dei loro programmi »…. from 422 Colpi: Mercificazione dell’istruzione, intervista a Nico Hirtt
421: Colpi: decrescita, etica e pedagogia. Intervista a Serge Latouche
Lo slogan di decrescita ci obbliga a capire che l’economia non cresce e non si sviluppa come gli organismi, né può farlo all’infinito (ascolta la prima parte). In questa seconda parte dell’intervista, Latouche evidenzia come la dimensione dell’infinito possa essere recuperata solo nella dimensione spirituale che Latouche rivendica a patto che sia laica e non religiosa…. from 421: Colpi: decrescita, etica e pedagogia. Intervista a Serge Latouche
Pop Harp. Un Moon Safari con Cecilia e la sua arpa.
Appena entri nella sezione Bio del sito www.ceciliaharp.com leggi subito una bella cosa che ti strappa un sorriso. A 9 anni Cecilia ha scritto una lettera a Babbo Natale senza alcuna intestazione ed un unico contenuto: “ARPA”. In effetti lo strumento arriva e due anni dopo Cecilia viene ammessa al Conservatorio di Torino. E’ una… from Pop Harp. Un Moon Safari con Cecilia e la sua arpa.
420: Colpi: pedagogia della decrescita? Intervista a Serge Latouche
La decrescita è un progetto etico prima ancora che politico. In questa intervista Latouche si definisce conservatore rivoluzionario preferendo con Illich i processi informali di educazione a quelli mercificati delle istituzioni, ritiene che una educazione classica e umanistica sia oggi un atto rivoluzionario di resistenza di fronte all’avanzata culturale del neoliberismo…. from 420: Colpi: pedagogia della decrescita? Intervista a Serge Latouche
413 Colpi – Gestire i conflitti – Intervista a Gabriella Giornelli
L’adolescenza è davvero l’età conflittuale? Quali sono gli ingredienti per ascolto attivo e mediazione creativa? quale lavoro bisogna fare nella gestione delle emozioni? Come è possibile trasformare il conflitto nel motore del cambiamento personale e sociale? Nonostante viviamo in una società che promuove protagonismo e individualismo, tra litigi e persino dietro la violenza degli e delle adolescenti si nascondono valori come l’amicizia e il rispetto…. from 413 Colpi – Gestire i conflitti – Intervista a Gabriella Giornelli
411 Colpi – Nonni e nonne postmoderne – Intervista a Silvia Vegetti Finzi
L’essere umano è caratterizzato dalle cure alloparentali della prole: le cure della prole vengono effettuate infatti da individui diversi (allo) dai genitori (parents)…. from 411 Colpi – Nonni e nonne postmoderne – Intervista a Silvia Vegetti Finzi
409 Colpi – Il genere dell’immaginario – Intervista a Sara Marini
Sono cambiati i tempi e le tipologie di famiglie ma ci sono molti stereotipi che vengono profondamente radicati in bambini e bambine fin dai primi anni di vita…. from 409 Colpi – Il genere dell’immaginario – Intervista a Sara Marini
406 Colpi – 406 Generazione esclusa – Intervista a Stefano Laffi
Gli adulti esercitano un potere enorme sulle future generazioni: fin dalla prima infanzia abituano alla norma e al controllo, dall’ospedale alla scuola; si cresce in mondo che non lascia spazio all’uscita dai modelli; ancor la pubblicità gioca un ruolo quasi criminale andando a plasmare con il neuromarket le menti precognitive dei bambini/e…. from 406 Colpi – 406 Generazione esclusa – Intervista a Stefano Laffi
405 Colpi – Praticare l’ascolto e il conflitto – Intervista a Marianella Sclavi
Siamo capaci di ascoltare per nascita o è necessario imparare? E come è possibile imparare ad ascoltare se questo implica un conflitto? Cosa significa avere un atteggiamento da antropolog*? L’ascolto attivo è importante e si distingue dall’ascolto normale perché presuppone una relazione e la volontà di stare in relazione, di riconoscere che la persona che abbiamo di fronte ha le sue ragioni ed è intelligente…. from 405 Colpi – Praticare l’ascolto e il conflitto – Intervista a Marianella Sclavi
402 Colpi – Litigi infantili – Intervista a Daniele Novara
Per educare a educare alla libertà è importante insegnare ai bambini e alle bambine a non litigare oppure a litigare bene? La questione dei litigi infantili è stata definita l’ultimo tabù pedagogico. Imparare a litigare bene è importante, ed è forse il migliore antidoto alla violenza…. from 402 Colpi – Litigi infantili – Intervista a Daniele Novara
401 Colpo – Stereotipi di genere – Intervista a Giulia Selmi
Le trasformazioni culturali e del mondo del lavoro hanno messo in discussione la divisione dei ruoli tradizionali di uomo e donna, di spazio privato (casa) e spazio pubblico (professione, politica), di lavoro produttivo e lavoro di cura della prole. Possiamo dire che non esistono più discriminazioni di genere basate su stereotipi profondi? È possibile non cadere nella trappola di inventare contro-stereotipi? È possibile educare alla libertà e alla differenza senza cadere nella trappola di dare altri modelli precostituiti di maschile e femminile? Scuola e famiglie che ruolo giocano e da che parte possono schierarsi?… from 401 Colpo – Stereotipi di genere – Intervista a Giulia Selmi
Il Coraggio è femmina. Moon Safari Radioevent #4.
Luca De Antonis, raffinato scrittore-musicista, ha presentato il suo secondo libro “Donne con le Ali” con un Reading Musicale realizzato con il pianista Giancarlo Capozzoli.
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